El gobierno con su nueva reforma educativa (de momento es un ante proyecto), Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE), intenta crear un sistema educativo de calidad pero basado en un sistema más propio del siglo pasado. Como sistema educativo de calidad, van a dejarse de lado asignaturas de tecnología.
Mientras en otros países apuestan por enseñar a programar a escolares (Gran Bretaña y Estonia), en España se apuesta por reducir las asignaturas tecnológicas. Que consecuencias puede aportar este sistema? Fracaso escolar, fracaso en la universidad y una multitud de gente joven a la que le costará adaptarse a los cambios tecnológicos tan bruscos que vienen produciéndose en estos últimos años. A la larga, adiós al I+D, a los empleos de calidad y volveremos a ser a la mano de obra barata.
En el siguiente cuadro se muestra lo que es ahora y lo que se pretende ser:
| Actualmente | LOMCE | ||||
| 1ºESO | – | – | 1ºESO | Tecnologías | Troncal obrigatoria |
| 2ºESO | Tecnologías* | Troncal obrigatoria | 2ºESO | – | – |
| 3ºESO | Tecnologías | Troncal obrigatoria | 3ºESO | Elegir entre “Diseño y Tecnología” y “Utilización de las TIC” | |
| 4ºESO | Tecnología | Troncal opcional | 4ºESO | TIC | Enseñanzas aplicadas |
| Informática | Troncal opcional | ||||
| Ambas materias se pueden escoger en cualquier vía, orientada a Bachillerato o a FP | Desaparece la Tecnología de todas las opciones. Las TIC sólo se ofertan en la vía orientada a FP. | ||||
| 1ºBach | Tecnología Industrial I | Materia de modalidad en la vía de Ciencias e Ingeniería | 1ºBach | – | – |
| TIC | Optativa | TIC | Optativa | ||
| 2ºBach | Tecnología Industrial II | Materia de modalidad en la vía de Ciencias e Ingeniería | 2ºBach | – | – |
| Electrotecnia | Materia de modalidad en la vía de Ciencias e Ingeniería. | – | – | ||
La reducción de asignaturas en tecnología es drástica, más propia de un gobierno que poco entiende de avances y anclado en el siglo pasado (así va el país), que propiciará un vacío en la comprensión tecnológica y una reducción. De quienes han redactado en anteproyecto, me gustaría saber si hay alguien de ciencias. Para comenzar, el ministro de educación (José Ignacio Wert) es licenciado en derecho, su antecesora, Ángeles González Sinde, estudió Filología Clásica. Si miramos los 13 ministerios a 2012, tenemos que:
| Ministerio | Ministro/a | Estudios |
| Ministerio de Agricultura, Alimentación y Medio Ambiente | Miguel Arias Cañete | Derecho |
| Ministerio de Asuntos Exteriores y de Cooperación | José Manuel García-Margallo | Derecho y Economía |
| Ministerio de Defensa | Pedro Morenés | Derecho |
| Ministerio de Economía y Competitividad | Luis de Guindos | Economista |
| Ministerio de Educación | José Ignacio Wert | Derecho |
| Ministerio de Empleo y Seguridad Social | Fátima Báñez | Economista |
| Ministerio de Fomento | Ana Pastor Julián | Medicina y Cirujía |
| Ministerio de Hacienda y Administraciones Públicas | Cristóbal Montoro | Economista |
| Ministerio de Industria, Energía y Turismo | José Manuel Soria | Economista |
| Ministerio del Interior | Jorge Fernández Díaz | Ingeniero Industrial |
| Ministerio de Justicia | Alberto Ruiz-Gallardon | Derecho |
| Ministerio de la Presidencia | Soraya Sáenz de Santamaría | Derecho |
| Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad | Ana Mato | Ciencias Políticas |
De 13 ministerios, solo un ingeniero, pero parece que poco ejerció, ya que opositó para el cuerpo de inspectores de trabajo, seguridad e higiene, y posteriormente se dedicó a la política.
En el blog de la Plataforma Estatal de Asociaciones del Profesorado de Tecnología (PEAPT), podréis ampliar información sobre este anteproyecto.